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简述夸美纽斯的学前教育思想

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简述夸美纽斯的学前教育思想

教育要遵循婴幼儿身心发展的特点,他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的,有其独特的特点,他们充满活力,血气旺盛,容易接受教育,想象力活跃,求知欲望很强烈,思维敏捷,记忆力保持牢固、持久,手指柔软,可塑性大。早期教育十分重要,一切事情都有赖于开端,婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响,通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易。对学前教育的目的和任务,提出了独到的见解,其一是:他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础,特别要重视儿童的健康,其二是:他认为学前教育的任务是。
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导读教育要遵循婴幼儿身心发展的特点,他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的,有其独特的特点,他们充满活力,血气旺盛,容易接受教育,想象力活跃,求知欲望很强烈,思维敏捷,记忆力保持牢固、持久,手指柔软,可塑性大。早期教育十分重要,一切事情都有赖于开端,婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响,通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易。对学前教育的目的和任务,提出了独到的见解,其一是:他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础,特别要重视儿童的健康,其二是:他认为学前教育的任务是。

教育要遵循婴幼儿身心发展的特点,他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的,有其独特的特点,他们充满活力,血气旺盛,容易接受教育,想象力活跃,求知欲望很强烈,思维敏捷,记忆力保持牢固、持久,手指柔软,可塑性大;早期教育十分重要,一切事情都有赖于开端,婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响,通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易;对学前教育的目的和任务,提出了独到的见解,其一是:他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础,特别要重视儿童的健康, 其二是:他认为学前教育的任务是

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教育要遵循婴幼儿身心发展的特点,他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的,有其独特的特点,他们充满活力,血气旺盛,容易接受教育,想象力活跃,求知欲望很强烈,思维敏捷,记忆力保持牢固、持久,手指柔软,可塑性大。早期教育十分重要,一切事情都有赖于开端,婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响,通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易。对学前教育的目的和任务,提出了独到的见解,其一是:他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础,特别要重视儿童的健康,其二是:他认为学前教育的任务是。
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