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课堂教学的有效性表现在哪些方面

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课堂教学的有效性表现在哪些方面

课堂教学的有效性主要表现在一下几个方面。1、教学发展的有效性:教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展,要使课堂教学活动有效地促进学生个体的发展。2、教学知识的有效性:教学中有所得、有所获、有所感,通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂。3、教学调控的有效性:在课堂教学中,教师对教学速度、难度的调控,直接影响到教学效率的高低。4、教学方法的有效性:在教学过程中我们常常强调启发式教学,这也可以说是提高教学效率的一。
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导读课堂教学的有效性主要表现在一下几个方面。1、教学发展的有效性:教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展,要使课堂教学活动有效地促进学生个体的发展。2、教学知识的有效性:教学中有所得、有所获、有所感,通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂。3、教学调控的有效性:在课堂教学中,教师对教学速度、难度的调控,直接影响到教学效率的高低。4、教学方法的有效性:在教学过程中我们常常强调启发式教学,这也可以说是提高教学效率的一。

课堂教学的有效性主要表现在一下几个方面:

1、教学发展的有效性:教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展,要使课堂教学活动有效地促进学生个体的发展。

2、教学知识的有效性:教学中有所得、有所获、有所感,通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂。

3、教学调控的有效性:在课堂教学中,教师对教学速度、难度的调控,直接影响到教学效率的高低。

4、教学方法的有效性:在教学过程中我们常常强调启发式教学,这也可以说是提高教学效率的一

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课堂教学的有效性表现在哪些方面

课堂教学的有效性主要表现在一下几个方面。1、教学发展的有效性:教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展,要使课堂教学活动有效地促进学生个体的发展。2、教学知识的有效性:教学中有所得、有所获、有所感,通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂。3、教学调控的有效性:在课堂教学中,教师对教学速度、难度的调控,直接影响到教学效率的高低。4、教学方法的有效性:在教学过程中我们常常强调启发式教学,这也可以说是提高教学效率的一。
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