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一份完整的说课稿应包含哪几部分

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一份完整的说课稿应包含哪几部分

一般应包含如下内容。1、简析教材:教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。2、阐述教法:教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生搞 好学习,这是教法问题。教学得法往往是事半功倍,在撰写说课稿时应简要地说明。3、指导学法:学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”,在拟定时应突出地说明。4、概说教学程序:这部分内容实际就是课堂教学设计,但要与流水账式的条款罗列区别开,既要有具体步骤安排,又要把针对性。
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导读一般应包含如下内容。1、简析教材:教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。2、阐述教法:教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生搞 好学习,这是教法问题。教学得法往往是事半功倍,在撰写说课稿时应简要地说明。3、指导学法:学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”,在拟定时应突出地说明。4、概说教学程序:这部分内容实际就是课堂教学设计,但要与流水账式的条款罗列区别开,既要有具体步骤安排,又要把针对性。

一般应包含如下内容:

1、简析教材:教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。

2、阐述教法:教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生搞 好学习,这是教法问题。教学得法往往是事半功倍,在撰写说课稿时应简要地说明。

3、指导学法:学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”,在拟定时应突出地说明。

4、概说教学程序:这部分内容实际就是课堂教学设计,但要与流水账式的条款罗列区别开,既要有具体步骤安排,又要把针对性

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一份完整的说课稿应包含哪几部分

一般应包含如下内容。1、简析教材:教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。2、阐述教法:教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生搞 好学习,这是教法问题。教学得法往往是事半功倍,在撰写说课稿时应简要地说明。3、指导学法:学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”,在拟定时应突出地说明。4、概说教学程序:这部分内容实际就是课堂教学设计,但要与流水账式的条款罗列区别开,既要有具体步骤安排,又要把针对性。
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